Leading Learning That Matters

Leadership: David Perkins

Los marcos nacionales e internacionales para la educación actual suelen incluir “habilidades del siglo XXI” tales como habilidades de pensamiento o espíritu emprendedor, así como “contenido del siglo XXI”, como la globalización o los recursos naturales. Los miembros del equipo directivo deben plantearse la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo formar una institución que se mantenga fiel a sus compromisos centrales, tenga éxito como centro de aprendizaje contemporáneo y sea una contribución positiva en una sociedad global y compleja?

Este taller invita a los directores de colegio a explorar un marco de acción general que aborde este tipo de retos. Este marco, llamado Leading Learning That Matters (LLTM) se está desarrollando en varios colegios piloto del estado de Victoria (Australia), como parte de una iniciativa conjunta del Project Zero de la Facultad de Estudios de Posgrado en Pedagogía de la Universidad de Harvard y la asociación Independent Schools Victoria. En este marco se discutirán asuntos de interés para los colegios actualmente, así como formas en que los directores pueden reflexionar sobre su visión personal y distintiva de su institución, construirla y llevarla a la práctica.

Los temas que se tratarán en este taller son, entre otros:

* Diversas concepciones productivas de “lo que vale la pena aprender”

* Criterios sobre lo que vale la pena aprender, sin perder de vista su adaptación a las disciplinas familiares

* Corrientes innovadoras típicas en distintas partes del mundo, tales como temas globales, habilidades del siglo XXI, interdisciplinariedad, etc.

* Liderazgo y procesos de la comunidad escolar que puedan dar cabida a cambios duraderos

* Metodologías para la documentación de los cambios y de su desarrollo

* Consideración del papel del rigor

* Ejemplos extraídos de los colegios piloto

Los participantes participarán en diversas actividades de reflexión sobre las áreas temáticas y las relacionarán con sus propias instituciones.